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《炊具与餐具》教案

文章来源:本站原创 发布时间:2019-10-09

  《炊具与餐具》教案_其它课程_小学教育_教育专区。《炊具与餐具》教案 教学目标 感知“透叠画法” ,能用透叠、重叠与组合的方法画一幅炊具、餐具的线条或色彩装饰画。 在“记忆与表现”中,对比感受传统和现代的炊具与餐具的造型、色彩、功能。 在尝试“剪与刻

  《炊具与餐具》教案 教学目标 感知“透叠画法” ,能用透叠、重叠与组合的方法画一幅炊具、餐具的线条或色彩装饰画。 在“记忆与表现”中,对比感受传统和现代的炊具与餐具的造型、色彩、功能。 在尝试“剪与刻”活动中,感受概括美,在探究中,学会设计、装饰、重叠画面。 体会社会与科技的发展,体验身边生活的美好事物,感受生活的美。 教学重点与难点: 能运用平面形之间形象重叠的方法画一张炊具与餐具的作品。 能抓住炊具与餐具的主要特征。 教学准备: 炊具与餐具形象的卡纸剪影,厨房和各种餐具的图片,范画,图画本,彩笔、油性笔等。 教学过程: (一)检查学生准备情况,养成良好的学习习惯。 (二)认知导入。 师:同学们今天我们一起走进家里一个很重要的地方——厨房;你们看,老师这里有一个微 型厨房你们知道是什么吗? 生:杯子、饭碗、饭锅等。 师:有帮妈妈做家务的同学就知道了,这些都是出现在厨房里面的物品;那老师这个并不是 真实的,谁知道这个剪纸我们可以用什么词语来概括呢? 生:剪影。 师:对,这个叫剪影,是一个很单纯的形象,造型就是一个影子,色彩也很单纯,没有现实 的那么复杂。这是美术的一种方法,把我们身边复杂的形状变成单纯的平面形。 (三)讲授新课。 1、认识更多的炊具与餐具。 师:厨房每天给我们带来好吃的事物,那厨房到底藏着多少的秘密呢。我们一起翻开课本, 进入这个多彩的世界吧。 师:这些用具你们认识吗? 展示餐具,让学生认知更多的造型,同时也归纳平面形的特征。 2、重叠,让炊具与餐具变成美妙的交响曲。 师:今天我们来学习一种更好的方法,请看范画,重叠的平面形。 师:你们看,这些炊具和餐具是怎样放在一张画里面的? 生:重叠 师:对,重叠是我们组织画面的一个很重要的方式。你们看,这个重叠的地方又形成了另一 个形状,还填上不同的颜色;大小高低的炊具和餐具重叠在一起,好像一首美妙的交响曲一 样。 学生欣赏更多的作品,体会重叠的美妙,感受大小不一、多变等形象。 (四)自主创作重叠的画面。 1、提出画面要求:以重叠的方式画炊具与餐具的平面形。 2、提出评价标准:画面整体不散乱,有大有小,有使用重叠等组织画面;画的形象既符合 炊具和餐具,又与众不同。 3、学生自主创作,动手实践。 4、教师巡视,指导。 (五)比较、评价、总结。 1、展示学生作品。 2、互评,自评作品。 (1)根据作业要求、评价标准等评价作品。 (2)选出各自喜欢的作品,互相赠送。香港开奖现场直播结果香港简欧风格装修让3D效果图更加出彩

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